| Zur motorischen Entwicklung | - Kann sich unser Kind sicher und gewandt bewegen?
- Kann es von einem Hocker herunterspringen?
- Kann es Dreirad fahren, oder hat es Schwierigkeiten, gleichzeitig zu treten und zu steuern?
- Kann es Bälle fangen?
- Hat es Schwierigkeiten beim Treppensteigen?
- Wie hält es den Stift?
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| Zur körperlichen Entwicklung | - Ist unser Kind noch sehr klein oder zart?
- Kann es seinen Schulranzen allein zur Schule und nach Hause tragen?
- Ist es häufig krank, müde oder erschöpft?
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| Zur Hand-Augen-Koordination | - Wie und was malt unser Kind? Sind Gegenstände zu erkennen?
- Kann es mit einer Schere umgehen?
- Bastelt es gern?
- Kann es ein vorgezeichnetes Bild ausmalen, ohne allzu sehr überzumalen?
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| Zur Konzentrationsfähigkeit | - Hört unser Kind beim Vorlesen und Erklären zu?
- Kann es Bilderbücher mit Ausdauer betrachten? Richtet es seine Aufmerksamkeit auch auf Details eines Bildes?
- Kann es ausdauernd über einen längeren Zeitraum auch allein spielen - etwa 20 bis 30 Minuten? Kann es sein Spiel auch nach einer Unterbrechung wieder aufnehmen, ohne von vorne anfangen zu müssen?
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| Zur sprachlichen Entwicklung | - Spricht unser Kind deutlich ohne zu nuscheln, zu stottern oder zu stammeln?
- Spricht es richtig, das heißt in ganzen Sätzen ohne grobe grammatische Fehler. Verwendet es Einzahl und Mehrzahl, Vergangenheit und Gegenwart?
- Kann es nach Begriffspaaren und Begriffen sortieren, etwa länger-kürzer, früh-spät, kleiner-größer, rechts-links, vor-hinter-neben-über-unter und so weiter?
- Kann es eine altersgemäße Geschichte, die ihm vorgelesen oder erzählt wird, verstehen und noch einmal erzählen - mit Anfang, Handlung und Schluss?
- Kann es ein Gespräch im Zusammenhang wiedergeben?
- Kann es verständlich und vollständig erzählen, was es heute früh im Kindergarten erlebt hat?
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| Zum Verhalten | - Kann unser Kind Anregungen, Anforderungen annehmen oder verweigert es diese meist?
- Ist unser Kind auffällig schüchtern, scheu und ängstlich anderen Personen, aber auch Tieren, neuen Situationen und Räumen gegenüber? Ist es auf Rituale im täglichen Ablauf angewiesen?
- Kann es sich auch ohne uns in fremden Situationen bewegen?
- Kann es seine Sachen zusammenhalten?
- Ist unser Kind auffällig aggressiv gegenüber anderen Kindern? Wie kann es Frustrationen verkraften? Kann sich unser Kind mit Worten wehren, ohne handgreiflich zu werden?
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| Zur sozialen Integration | - Geht unser Kind gern in den Kindergarten? Wie verläuft der Abschied? Ist unser Kind im Kindergarten integriert oder isoliert?
- Hat es bestimmte Freunde?
- Kann es sich an gemeinsamen Spielen beteiligen, die das Beachten von Regeln erfordern? Kann es diese Regeln verstehen, akzeptieren und einhalten?
- Kann es die Gefühle und berechtigten Interessen anderer verstehen und darauf eingehen? Kann es sich für seine eigenen Interessen mit einer gewissen Beharrlichkeit einsetzen?
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